昨天下午4：30左右，南京市建邺公安分局王小梅政委一行专程赶到金陵中学河西分校，代表建邺区见义勇为基金会，给7名中学生颁奖。
回忆那一刻，7名中学生坦然而镇定——出于本能。而大多数家长在拿着报纸教育孩子时，更多的是要他们首先保护好自己。就连教育界，对“为”还是“不为”、怎么“为”也存在着观念碰撞。
事件回放
勇擒歹徒是出自本能
■见义勇为学生：冲上去什么都没想
回忆起与歹徒狭路相逢的那一刻，外向的舒孟雅和徐娜似乎已经完全摆脱了劫案现场带来的恐惧，从头至尾都在开着玩笑，一会儿笑劫匪太笨，一会儿又笑浦欣恒眼镜被劫匪弄掉了。而沈峪源则表示，自己还没有完全从此事中缓过神来，仝海棠则比较内向，一直默默地坐在旁边。
女生们告诉记者，学校在平时也教了一些技巧，所以在劫匪迎面冲过来时，她们没有贸然行动，而是本能而迅速地衡量了一下双方的力量对比，并采取了喊叫和求援这些比较妥当的方法，避免了硬碰硬可能造成的伤害。
三名男孩给记者的感觉是冲动得多。浦欣恒和胡骁都告诉记者，当时，他们听到呼救声就冲过去了，脑子里什么都没想。浦欣恒告诉记者，他们追上去的时候，根本不知道劫犯身上还有刀，一直到冲上前拦腰抱住劫犯而被挣脱，劫犯才掏刀威胁。但即使这样，也没能阻挡住浦欣恒勇敢的脚步。“被刀捅了就进医院呗，枪有时还打不死人呢。”浦欣恒和胡骁这样评价他们当时的行为。
■班主任：
既后怕又自豪
李晓华是闫欢和舒孟雅所在的高三（4）班班主任，看着这群叽叽喳喳很是兴奋的半大孩子，李老师难掩后怕，“幸好对方天良未泯，不是那种穷凶极恶的亡命之徒，现在想想，几条稚嫩的生命就在歹徒的一念之间，万一出了什么事，现在将是一幅怎样的场景，我真的想都不敢想。”
正是因为男孩浦欣恒的拦腰一抱，延缓了歹徒逃跑的时间，说起小浦，他的班主任张光新在当然的后怕之余，颇有些自豪。在张光新看来，浦欣恒等人的勇敢行为绝对是出于一种本能，而非经过了何种考虑，张光新觉得，“这种本能才是最可贵的。”
一群稚气未脱的孩子勇敢之举，让父母和老师们既后怕又自豪。李晓华老师的态度很明确，“我鼓励孩子们看到歹徒后去报警，去喊人，但不支持孤身追赶甚至舍命相拼这样的行为。”
■女生徐娜的母亲：
脑子一热打了孩子
同样的“后怕”情绪已经困扰了周敏两天，她是女孩徐娜的母亲，事发当日，她打了见义勇为归来的女儿。昨天接受记者采访时，周敏仍在为打了女儿的事自责懊悔，她这样描述当时的情形，“我和往常一样在家里等丫头回来，可左等右等不见人，站在窗前一看，下面围着许多人，似乎出了事。”匆忙赶下楼的周敏被邻居告知，有几个小姑娘追小偷去了，其中好像有徐娜。当听到邻居说起小偷手里还拿着刀时，周敏“几乎立刻就瘫了”，用她的话说，“我不顾一切地去追女儿，直到看到她笑眯眯地站在了跟前。”又急、又怕又累的周敏第一反应就是拉过徐娜，一边叫“你不要命了”，一边流着眼泪，一边打了女儿两巴掌。“当时我的脑子一片迷糊，觉得丫头太不让人省心了。”“全家人的希望都寄托在丫头身上，她要有个什么好歹，我怎么跟她爸爸交代？当时脑门一热，就捶了丫头两下。”而尽管挨了责打，女儿也一点没有怪自己。“说起来丫头真是挺懂事的，当时看我哭了，还安慰我说自己一点事都没有，让我别难过了小心身体。”
昨天在说起女儿时，沈峪源的母亲李苏宁也提到了“本能”这个词。“胆子很小，怕小虫子，怕看鬼片”的乖乖女能在面对歹徒时“本能想用身体挡一挡”，这让她连称“想不到”。
观点碰撞
中学生该不该见义勇为
■家长：
第一是要保护好自己
一位曹女士面对记者的提问，发出了一连串的问号：假如这个歹徒完全丧失良知，破罐子破摔呢？假如当时不是追到闹市，而是在偏僻的地方呢？假如110没有及时赶到呢？后果不堪设想，几万块钱与孩子的生命相比不值一提。我教育孩子，第一是要保护好自己，在保护好自己的前提下帮助别人。要不要见义勇为心情非常矛盾，现在就这么一个孩子，经得起这样的打击吗？但教育他们不闻不问也不对。我想，还是要教给他智慧的办法，比如第一反应应该是报警，求救，想尽一切办法让更多的人加入进来，不行打个车跟在后面。不能莽撞行事。我很理解那位打女儿两巴掌的妈妈，爱子心切啊。让孩子在这种情况下见义勇为不人道。一位王先生旗帜鲜明地亮出自己的观点：孩子尚未发育成熟，没有健全的智力去判断是否能完成高度危险的行为。 往孩子脑中过分灌输见义勇为观念有很大的危害性，中小学生不比成年人。我教育孩子，宁愿不为也不能冒险。这不是忘记了传统美德，忘记了对孩子的道德教育，而是首先让他们学会珍惜生命。作为孩子，能保护好自己，就是对社会的贡献。
■校方：
应该提倡见义勇为
金陵中学河西分校副校长丛一冰认为，在面对非常分明的是非问题上，中学生应该表现出一种作为人而言最基本的情感态度，并付诸行动。没有这种最基本的东西，从未来讲，民族生存发展的可能性都不具备。而在这样的突发事件中，见义勇为应该是人的本能，一个具备基本是非观念和价值观的人的本能。如果在承担着未来社会人培养的学校中都不去倡导，很难设想，我们的民族会走向何处。作为教育工作者，我为学生的行为自豪。而且所有的社会人都应该提倡见义勇为，弘扬正气。我们也一直思考，对学生的道德教育到底应该建立在什么样的基础上，把学生培养成什么样的人。我认为，现代作为社会人，有两点最基本，一、是对自己对家庭对社会的责任；二、是否能遵守基本的社会公德。见义勇为是一个内涵和外延很深、很广的概念，绝不仅限于和歹徒搏斗。
■专家观点：
德育变中有不变
中国心理学会社会心理专业委员会委员、广东外语外贸大学道德教育与心理教育研究所所长杨韶刚教授：
社会在变化中，更加多元化，既然发生了这样的变化，教育也应该随之而变化。对于未成年人，见义勇为应改为“智为”，不要凭蛮力，遇到持刀抢劫之类的事情孩子更适合做的是悄悄跟踪，打110报警等，否则可能会面临伤害。过去对待小偷扑上去就抓，可现在歹徒可能不是一个人，伙同作案，带的可能是刀，因此勇为倾向智为。但有一点不变的是，对犯罪现象不能视而不见。道德教育的确是个难题，但我总觉得应该是多中有一，变中有不变，有基本的东西，有“母德”。比如过去曾提倡24孝，但现在很多做法已经不再合适，但孝还是要的；比如我们教育孩子待人诚恳，但也不是时时都说实话，时时处处都这么去做。寻找变中的不变是教育工作者需要考虑探索的，这也是道德教育有生命力的地方。
■背景链接：
见义勇为，在《现代汉语词典》中解释为：看到正义的事情奋勇地去做。2003年初，北京决定把《中小学生守则和日常行为规范》中的“敢于斗争、见义勇为”等条目删去。半年后，上海市的中小学生守则也把“见义勇为”的字眼拿掉；2004年2月，浙江省的宁波更立法禁止未成年人参加抢险、救灾，大力倡导“见义智为”。广东省教育厅规定中小学校不得组织未成年学生参加救火、制止正在行凶的暴徒、跳入水中抢救溺水者等高度危险活动。
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2006年9月5日晚6时许，广州荔湾区芳村大道东下市直街的一间小发廊内，一对夫妇因为发生口角，丈夫愤然打开煤气瓶要与妻子“同归于尽”。危急关头，两名放学路过的花地中学初中女生在听到求救声后，撞坏房间侧面的小门将女子救出，求死男子最后自焚身亡。
12月21日下午，广州市见义勇为基金会及广州市公安局荔湾分局、荔湾区教育局领导专程来到花地中学，对她们分别进行嘉奖并各颁发了3000元慰问金。（张磊 罗双江 张琳）