校园建筑设计应契合并反映所在大学的自身特点及其所处地域的文化特性，避免校园人文环境的失落，因为大学校园是最能准确诠释“人创造环境后环境也改造人”这一建筑哲理的。校园文化的传承和发展是所有大学校园建设中特别值得注意的问题。历史文脉与地域特性、教育理念与办学特色、空间结构与环境氛围等等，往往成为校园建筑创作中传承校园文化的重要背景和构思源泉。
在功效控制上的适度意识
为了使校园环境获得可持续发展，校园建筑使用效益的最大化应该成为设计的基本目标。大学校园建筑作为一种量大面广、多年来一直占据民用建筑设计行业主流市场的建筑类型，应该在功效控制上建立适度意识，以实用、经济、美观为设计原则，通过全面协调和整体优化追求功能和艺术的完美结合。当然，对于规模小、数量少的个别教育建筑，可以作为实验性的前卫建筑，可以追求超前意识，但它们应当仅仅是研究性的、先锋性的、非主流的。
追求功能实用、求真务实
校园建筑规模、高度、平面的开间和进深尺寸、交通流线组织等设计细节问题需要仔细推敲，使每个功能空间获得使用的合理性和有效性，我们必须仔细审视和认真思考看似简单的许多问题。比如，教学楼应该以多高为合适？显然大量人流集中使用的教学建筑不宜层数过多，但全国有很多教学楼被设计成了高层，实际使用情况是只有6层以下才被用作教室。
再如，走廊多宽合适？在不同地域不同使用条件下各不相同，全国通用的规范和标准显得不够实际。无论在南方还是北方地区，由于休憩、展览、交流等公共活动往往在走廊进行，故许多走廊被加宽处理。
另如，在校园环境规划中，不管校园规模大小一律采用人车分流、步行优先的交通系统也值得探讨，事实表明，追求校园空间的可达性、创造人车混行的慢行系统、留出足够的停车场地也许更能满足当前以及未来的使用需要。