当前的校园建设存在着某种盲目，某种茫然。纵览我国近年来设计与建设的几多作品，不难看到模式化和概念化的痕迹是如此的强烈并愈加泛滥，很多校园建设所营造的空间形态几近相似，在许多方面表现出严重的超现实倾向。因此提出“适度”的思想。
在时间维度上的适度意识
从方案创作、工程设计到施工建设，直至投入使用和运营管理，校园环境往往需要经历一个漫长的过程。显然，“一劳永逸”的规划设计模式无法适应长期发展过程中出现的各种变化，校园环境的形成应该是一个无限衍生、不断调谐的过程。因此，衡量校园建筑创作成功与否的一个标准就是能否经得起时间的考验。
反标志性而重协调性
建筑是历史文化的纪念碑却无法承载过多的社会意义，过分追求标志性的结果往往是整体性的丧失和标志意义的不断过时。在时间维度上来审视校园建筑的特质，应该是那种恒久的平实、和谐，表达着一种自然天成的意境。任何一种大学都会走很长的不断成长的路，在某一时期过度的形式张扬都会在历史上突显差异、难得统一。从历时性看，漠视自身优秀的建筑文化传统而片面追求标志性的创作倾向是一种误区。因此，在大学校园建筑创作中应倡导整体的协调、总体的连续，反其标志性。
反时代性而重恒久性
近年来我国的许多新校园建设，其建筑形式不可避免地融入了社会流行化趋势中，教育建筑失去自我特征，那些易逝的流行符号以其简单、机械的模仿方式登堂入室、谬误丛生。校园建筑如果过度关注时代性而卷入某种建筑形式的流行，其结果将与这种形式的普及而流于庸俗过滥终被不屑。
在场所精神上的适度意识
建构群体秩序并完善单体形态
传承校园文化并追求适度创新