中等职业学校班主任的良师益友
——读《今天，我们怎样做班主任（中等职业学校卷）》有感
在告诫老师们如何做好班主任工作时，我曾经说过这样一句话：有什么样的班主任，就会有什么样的班级、什么样的学生。这是我从教30余年的一点感悟。譬如我自己，就有许多方面的习惯受益于我初中时的班主任，因此深知班主任在学生成长中的特殊作用。
根据我的了解，绝大多数教师都有当好一名班主任的愿望。然而，在多年来的工作中，我们也一直缺少班主任专业化培训的教材。今天，这一难题终于得到了破解，一本《今天，我们怎样做班主任（中等职业学校卷）》放在了我的眼前。这本书从职业学校的实际出发，比较深入细致地分析了中职校学生的特点，明确了中职校班主任的专业角色和实施教育的特殊操作技能，还对中职校班主任的专业发展提出了比较独到的见解。特别难能可贵的是，本书的编写者大多是来自中职校的一线教师或领导，他们虽未必有深厚的理论功底，却有丰富的教育管理经验，对中职学生的现状和管理中的问题有很深刻的认识。教材中大量运用了管理实例，不仅有很强的说服力，更有很好的指导性和借鉴价值。
俗话说，他山之石，可以攻玉。正因为有了他人的许多成功经验或者失败的教训，才使我们能够尽可能少犯错误，提高管理的效率。我认为，南京师范大学教科院班主任研究中心提供给我们的《今天，我们怎样做班主任（中等职业学校卷）》，对于广大从事职业教育的同行来说，必定会有很多裨益，我们应该对他们的工作表示衷心的感谢，这就是我阅读本书后的一点粗浅的体会。
(浙江省长兴县职业技术教育中心学校）